Chương 20

Mục Thính Ngữ thấy cuộc đối thoại này thật thú vị, không nhịn được cười. Hình Trạch nhìn cô với ánh mắt hơi kỳ lạ. “Không có gì,” Mục Thính Ngữ giải thích, “Tôi chỉ thấy ‘cảm giác người sống’ trên người anh càng ngày càng đậm thôi.”

Hình Trạch nhíu mày: “’Cảm giác người sống’ là gì?” Mục Thính Ngữ nghe vậy liếc nhìn anh, hỏi: “Anh bao nhiêu tuổi rồi?” “Hai mươi tám.”

Ừm, lớn hơn mình ba tuổi. Mục Thính Ngữ ngậm đũa suy nghĩ. Cũng không phải là tuổi của người cổ lỗ sĩ mà, sao lại không thời thượng chút nào thế này, còn phải để cô giải thích từ ngữ nữa. Cô nói: “’Cảm giác người sống’ là rất thú vị.”

(活人感: ý chỉ sự gần gũi, chân thực của nhân vật)

Hình Trạch không thấy câu nói vừa rồi của mình có gì thú vị cả, anh liếc nhìn vẻ mặt tươi cười của Mục Thính Ngữ, nuốt lại những lời định nói vào trong.

Mục Thính Ngữ và lũ trẻ dần trở nên thân thiết hơn.

Mỗi ngày cô đều chọn một câu chuyện cổ tích để đọc cho chúng nghe, rồi thử dạy chúng nhận mặt chữ. Nhờ có những cốt truyện thú vị, chúng cuối cùng cũng hứng thú và chịu nghe giảng. Dù vậy, chúng vẫn không thể tập trung trong thời gian dài. Đạt được kết quả này, Mục Thính Ngữ đã rất hài lòng, thậm chí cả Trang Nhậm cũng tỏ ra ngạc nhiên.

Phương pháp vừa chơi vừa học này thực ra là do chính Mục Thính Ngữ tự trải nghiệm mà có. Cô vẫn luôn nghi ngờ mình mắc chứng tăng động, thời đi học gần như không có lúc nào ngồi yên. Dù người vẫn ngồi trên ghế, nhưng tâm trí đã bay vòng quanh trái đất.

Khi còn nhỏ, cô không thể ngồi yên, suốt ngày chạy lên chạy xuống. Một con dốc nhỏ được xếp từ lốp xe cũ cũng có thể trở thành căn cứ thám hiểm của cô. Lớn hơn một chút, không thể rời khỏi lớp học, cô lại suốt ngày lơ đãng trong giờ, nhìn chằm chằm vào những chú chim nhỏ ngoài cửa sổ, tưởng tượng mình bay theo chúng về một cái tổ ẩn mình nào đó để đút cho những chú chim non đang há mỏ chờ ăn. Hoặc là tưởng tượng cục phấn trong tay thầy giáo mọc cánh, lao thẳng vào trán mình, và rồi phát hiện cục phấn thật sự rơi trúng trán. Ngẩng đầu lên, cô lại đối diện với ánh mắt giận dữ của thầy giáo.

May mắn thay, cô có đầu óc khá nhanh nhạy, dựa vào chút thông minh nhỏ cũng vượt qua được chương trình tiểu học và trung học một cách suôn sẻ. Khi cô nghĩ mình là thiên tài, thì lại phải đối mặt với cấp ba. Đặc biệt là lớp 12, khổ không kể xiết.

Ngày nào cũng đối diện với hàng đống đề thi như tuyết rơi, sự thông minh nhỏ bé kia cũng không đủ dùng nữa. Cô đành phải mang theo vài viên kẹo trái cây để tự dỗ mình học bài, làm xong một đề thì tự thưởng cho mình một viên.

Sau đó cô học được cách tưởng tượng bài kiểm tra là cánh cửa dẫn đến kho báu, việc học là vượt qua thử thách, và thầy cô là con rồng phun lửa. Bằng cách đó, cảnh vật ngoài cửa sổ không còn thu hút được sự chú ý của cô nữa. Nhờ vào kỹ năng tự lừa dối bản thân thành thạo, cô đã vượt qua được cả năm lớp 12.

Mục Thính Ngữ tiễn những đứa trẻ ồn ào lần lượt rời khỏi lớp học, mỉm cười dặn dò: “Đừng quên bài tập cô giao cho các em nhé, tuần sau phải mang một bức tranh do chính tay mình vẽ đến đấy!” Trang Nhậm như thường lệ lau bảng, vờ như vô tình hỏi cô: “Cô Mục, cuối tuần này cô có kế hoạch gì không?”

Cô đi vào nhà, chưa đến bếp, một mùi thơm kèm theo chút khói bếp nhẹ nhàng xộc vào mũi. Hình Trạch quay lưng về phía cô, đứng bên bếp, đưa tay khuấy món gì đó trong nồi đất.

Mục Thính Ngữ hít hít mũi: “Hôm nay ăn gì thế?” “Cháo hải sản.”

Cháo thơm ngon, bên trong có cà rốt và cần tây băm nhỏ, tôm và sò điệp đã được chế biến rất vừa miệng, vị tươi ngon hoàn toàn không mất đi. Mục Thính Ngữ thèm thuồng, húp cháo và ngậm một miếng tôm, ngon đến mức không nói nên lời.

Cô ăn hết một bát trong chớp mắt, liếm môi đầy thèm thuồng, đưa tay lấy chiếc muỗng sắt trong nồi đất, muốn múc thêm một bát nữa. “Nóng đấy.” Hình Trạch chặn tay cô lại, cầm lấy bát giúp cô múc cháo.

Nóng à? Mục Thính Ngữ nhớ lại cán muỗng vừa chạm vào, hình như không nóng.

---------------------